ICQ в роли учителя // 23 Марта 2013

Исследования, проведенные сотрудниками Кембриджского университета (Cambridge University), показали, что общение посредством обмена текстовыми сообщениями, развивает у детей способность выражать свои мысли в письменной форме.

Ученые отметили, что современные тинейджеры используют более сложные по своей структуре предложения, знакомы с правилами применения заглавных букв и расстановки знаков препинания, а словарный запас сегодняшних подростков значительно шире, чем у их сверстников пару десятилетий назад.

Впрочем, далеко не все результаты исследований можно считать обнадеживающими. Плохая новость заключается в том, что по сравнению с 1980 годом, отклонения от существующих норм английского языка встречаются в письменных работах учащихся в 10 раз чаще. Выяснилось, что британские школьники злоупотребляют разговорной лексикой, слэнговыми выражениями и сокращениями (к примеру, пишут «m8» вместо «mate», «2» вместо «too» или «u» вместо «you»), отмечает http://www.personaltechpipeline.com.