Видеоигры могут пригодиться будущим хирургам // 14 Декабря 2012

По мнению современных ученых, время, проведенное в компании игровой приставки, нельзя назвать потраченным впустую. Современные видеоигры развивают глазомер и скорость реакции, а также целый ряд других полезных навыков, которые могут пригодиться представителям самых разных профессий.

К примеру, недавнее исследование, проведенное сотрудниками University of Texas Medical Branch (UTMB), подтвердило, что виртуозное владение джойстиком игровой приставки может играть важную роль в подготовке будущих хирургов.

«Мы находимся на пороге новой эпохи, – объясняет руководитель исследовательской группы профессор Сами Килик (Sami Kilic). – Хирургические операции, проводимые с использованием роботов, являются относительно новым явлением, и большинство медиков просто не имеют необходимых навыков. Сами Килик признается, что на эксперимент его вдохновил собственный сын. На одной из конференций ученый с удивлением обнаружил, что подросток свободно управляется с хирургическим роботом-тренажером.

Для проведения исследований было сформировано две группы добровольцев. В состав одной группы вошли будущие врачи, проходящие обучение в UTMB, а их соперниками стали обыкновенные школьники и студенты колледжей. Испытания проводились на специальном тренажере, предназначенном для подготовки хирургов. Все движения испытуемых отображались на большом экране в режиме реального времени. Участникам было предложено продемонстрировать два десятка различных навыков. В том числе организаторы эксперимента оценивали быстроту и точность движений при выполнении специфических операций с использованием иглы или других хирургических инструментов.

Оказалось, что учащиеся средней школы (в среднем уделяющие видеоиграм по два часа в сутки) и студенты колледжа (ежедневно проводящие в компании приставки до четырех часов) способны выполнять определенные действия не хуже будущих врачей, прошедших специальную подготовку. А в некоторых тестах «новички» продемонстрировали лучшие результаты.

«У молодых участников, не проходящих специальную подготовку, обнаружились развитые навыки зрительного восприятия пространства и прекрасная зрительно-моторная координация, – рассказал Сами Килик. – Мы полагаем, что данные, собранные в результате исследования, могут использоваться для разработки новых методик подготовки специалистов».

Ученые также отметили, что лишние часы, потраченные студентами на совершенствование игровых навыков, не обеспечивают им серьезного преимущества перед школьниками. Таким образом, оптимальная продолжительность «занятий» с использованием игровой приставки, составляет два часа в сутки.

По материалам сайтов Popular Science и ArsTechnica.